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在笔墨的画卷上绘出秀好意思多彩的厚谊寰球

让咱们在倾听中感悟东说念主生的真理

朗诵者：郝建云（消化内科）

一张白纸、一根画笔，一颗童心、一张笑貌，浅易的元素拼集成重症监护室里最温馨的画面。这是一个对于生命、对于爱、对于但愿的故事。这是一个让东说念主重新刚劲照顾的意旨和价值的故事，让重症监护室里充满爱与但愿。

5岁的小雨是一个漂亮的小密斯，因为过敏性休克住进了我地方的重症监护室，一个莫得陪住的病房。当我第一次见到她时，我熟知了她的病情，明确了她的照顾筹画，老成的作念着各式操作，推行着我动作照应的责任，一切齐是那么的逍遥。

静，是的，太静了。5岁是一个生动烂漫、恢弘好动的年齿，但是小雨却推崇的过于欢畅了，我转换到她的时候，她就静静的躺在病床上，小小的躯壳缩在被子里，被子盖过了半个脑袋，只披露了一对颓唐的大眼睛，主见里充满着无助与发怵。当我给她作念诊治时，她仅仅用点头或摇头来复兴，我迟缓尝试着跟她进行疏通，先是很慎重的跟她作念了自我先容，然后告诉她：“大姨这里有一个方盒子，你不错告诉我你心爱看的动画片吗，这个方盒子不错放映你念念看的动画片哦！”她用小小的带着些微惶恐的声息跟我说：“小猪佩奇”。我说：“小雨，你的声息很顺耳，大姨十分心爱听你言语的声息，你要凡俗跟大姨言语哦！”于是我用盒子给她播放了动画片。诚然仅仅说了一个短短的动画片称呼，但是我知说念她在少量点的敞隆盛扉。

接下来的几天里，我会抽出本领与她共享病房里隆盛的事情，我雀跃的发现她迟缓的也启动跟我共享她心爱的事情，比如她心爱粉色、心爱小兔子、心爱画画等。

有一天上夜班，我看到她一个东说念主败兴的坐在床上，便拿来了画笔和白纸，让她予求予取地画出我方念念画的画面。她启动专注地画了起来，不俄顷，她举入部下手里的一张画跟我说：“这是我心爱的小兔子，我把它画下来了，你看她排场吗？”“大姨还没见过这么漂亮的小兔子呢，你画的真排场，仿佛活了相通”，我诚恳的夸赞着，赤忱的为她的变化感到雀跃。接着她又画了第二幅画，画的中央是一朵通达的花朵，花朵的双方是两颗带笑貌的爱心，她告诉我，双方的爱心代表爸爸和姆妈，而通达的花朵则代表她我方，她要把这幅画送给爸爸姆妈。看到她隆盛的笑貌，充满童心和但愿丹青，嗅觉一切齐是那么值得。

第二天她转出了重症监护室，到了平素病房，缺憾的是莫得躬行送她，但我敬佩她会拿着那幅画隆盛的送给姆妈，然后门庭漠视的答复入院时发生的事情。

一个小小的举动改换了一个孩子对入院的刚劲。要是莫得东说念主让这个小密斯打隆盛扉，那之后她可能发怵病院致使对医务东说念主员产生怯生生。咱们是无陪住病房，但咱们不错用爱心和专科来奉陪每一个需要咱们的患者。照顾不仅是保证患者的生理需求得回欢畅，更是转换患者的心理需乞降厚谊需求，更是尊重患者的个性和独特性。照顾让我从一个单纯的照顾操作家造成了一个确切的照顾者，让我从一个旁不雅者造成了参与者。照顾让我重新刚劲了生命的意旨和价值，让我显然了生命不仅仅生计，更是生活。

文 | 李芳

封面 | 郭琪

剪辑 | 宣传中心 郝洁

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